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毛泽东传读后感1500字
浏览: 24次    发布时间: 2019-06-12

  与此同时,还有同学会想,万一没考好怎么办。覃雅兰说,学生之所以焦虑,是因为对考试结果的未知,这种未知会让学生对即将到来的考验感到无法把控。    要正确应对这种情绪,第一是认真研究考试方法。我们在初三、高三后半段大多时间里都是在复习,随着重复次数的增加,我们对知识的敏感度和兴奋度也会逐渐下降,这时可以花点时间来找适合自己的一套考试办法,知己知彼方能百战不殆;第二,尝试从考官角度出题。

  宽容是一种爱纵容是对学生的伤害,批评教育是应当的但我们教师还要注意方法不要伤害学生的心灵坚持刚性原则还要灵活处理,用适当的批评促进学生的成长赢得学生的爱戴。10、主题班会有那些类型,你怎样组织班会通常我们把班会类型分为这样三种:固定班会、临时班会、主题班会。班主任如何才能组织好主题班会呢应在认识、预备和实施上做好以下几个方面的工作:一、提高对主题班会教育作用的认识二、选择恰当的主题和合适的类型①主题的确定。

毛泽东传读后感1500字

  寒假看了罗斯·特里尔着的《传》,据说这本是西方数百种传中的最被推崇、最畅销的作品之一。

自1980年出版后,被翻译成至少8国文字,20世纪80年代末到90年代初在中国曾畅销120万册。 读完之后,确实受益非浅。

    毛泽东是中华民族的骄傲,是顶天立地.盖世无双.撼动宇宙的英雄。 他改变了中国和世界,他使中华民族永远的屹立在世界之林,他使世代欺辱我们的西方列强再也不敢小视我们。 他是中国人民的大救星,没有毛泽东就没有我们的今天。

毛泽东是属于人民的,他为中国人民奋斗了一生,人民永远不会忘记他。

我就书中谈到的毛泽东的教育理念谈谈自己的。

    一、他充分认识教育的战略地位,积极发挥教育的重要作用,无论是在硝烟弥漫的革命战争年代,还是在百业俱兴的和平建设时期,毛泽东同志都极为重视教育工作,始终把教育事业看作是革命的有力武器。     毛泽东认为教育在革命前,革命的依靠力量是人民,人民大众只有接受了革命的教育,掌握了文化工具,掌握了革命的理论,才能成为革命的力量。 他不但在理论上高度重视教育在社会革命中的重要作用,而且从青年时代开始就积极投身革命的教育实践活动,他先后创办了工人夜校、湖南自修大学、农民夜校,组织了赴法勤工俭学活动,担任过历史课教员、湖南第一师范附小主事(校长)兼国文教员、广州农民运动讲习所所长等职,讲授过《中国农民问题》、《农村教育》和《地理》等课程。     他积极倡导在苏区举办夜校、识字班和列宁小学,使苏区的文化教育事业有了迅速的发展。 据1932年的统计,中央苏区许多地方学龄儿童入学率从国民党统治时期的不到10%,提高到60%以上;特别是成人教育和妇女教育得到了空前的发展。 这些可是很多人没有发现到的毛泽东的一大贡献。

    二、 新中国成立后,毛泽东同志及时地提出恢复和发展人民教育是当前重要任务之一。     要有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作,从百分之八十的人口中扫除文盲,这是新中国的一项重要工作。

1949年底,在毛泽东同志直接关怀下召开的第一次全国教育工作会议决定:要以老解放区新教育经验为基础,吸收旧教育某些有用的经验,借助苏联经验,来建设新民主主义的教育。

根据这些方针,人民政府从帝国主义者手中收回了教育主权,改造了全国30万余所大中小学,使之纳入社会主义的办学轨道。 以后又进行了院系调整,开展了教学改革,举办了工农业余教育,实行了教育和生产劳动相结合,从而奠定了我国社会主义教育事业发展的基础。

    三、体育是人的全面发展的物质前提,在人的全面发展中占着重要的地位。     毛泽东同志早在《体育之研究》一文中就说:体育之道,配德育与智育,而德、智皆寄于体,无体是无德智也,体育于吾人,实居第一之位置,体强壮而后学问道路之讲修通而收效速。 体者,载知识之车而寓道德之舍也。

建国后,毛泽东亲笔题写了发展体育运动,增强人民体质的光辉指示。 1951年他针对解放初对学生健康重视不够的偏向,提出健康第一的口号。 1953年向全国青年发出身体好、学习好、工作好的口号,进一步阐明了三育并重的观点。

毛泽东同志既是体育运动的倡导者,又是体育运动的践行者。 从青年时代起,他就文明其精神,野蛮其体魄。

中老年后,他还中流击水,畅游长江,参加各种体育锻炼。     四、毛泽东同志还针对青年学生的特点,要求青年学生生动活泼地发展,而不是僵化被动的发展。

    他说:青年人就是要多玩点,要多娱乐一点,要蹦蹦跳跳。

不然他们就不高兴。 1964年3月10日他对北京市一位中学校长的来信指示道:现在学校课程太多,对学生压力太大。

讲授不甚得法。 考试方法以学生为敌人,举行突然袭击这三项都是不利于培养青年们德、智、体诸方面生动地主动地得到发展。 他反复强调要缩短学制,精减课程,减少授课时数,提高授课质量,改革考试方法,倡导学生独立思考,积极自学。

    可见毛泽东在几十年前对教育的看法和我们今天所提倡的素质教育不谋不合,要求学生全面发展,重视素质教育,宏扬体育锻炼,强健国发体魄,这些正是我们今天教育者所需要做的工作。

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